ｅ数学ラボでは、”数学そのものの学習”だけではなく、正しい数学の学習姿勢を身に付け最終的には生徒自身が自己解決できるように指導することを目標としています。

”ゆとり教育”により、学習に対する取り組み方を知らない生徒たちが増えてしまいました。
　・小手先のテクニックで問題を解こうとする。
　・途中過程を考えようとせず、答えのみを覚えようとする。
　・分かったつもりで、先に進もうとする。
さまざまな問題点があるでしょう。

でも、その生徒たちは取り組み方を知らないだけです。
ｅ数学ラボのすべての学習は、セルフラーニングを促進していく過程で自立した精神をも磨き上げます。
成績の向上は、自立した精神の成長に比例します。
未知なるものに十分な思考のもと、突き進んでいける自立した精神こそが、粘り強さと望むべき結果を与えてくれます。

自立した精神を手にした生徒からは、自信に満ちあふれた最高の笑顔が輝いています。
そんな生徒たちを生み出すことができるのは、ｅ数学ラボだけです！！

STAGE1: わかる！・・・受験数学のプロ教師による知識の教授

大学受験のプロ教師「山博先生」が、中学数学から高校数学そして大学受験まで6年間を一貫して懇切丁寧にマンツーマンで教授します。
山博先生の講義は、インターネットを介して生徒ひとり一人に、親近感のわく板書と包み込むような音声で丁寧に生徒に語りかけます。
だから、生徒は、安心して学習に集中できます。

生徒は、事前に決められた受講ルールに則して聴講しながら板書を書き取ったり、問を解いたり、その解法を書き写したりして「受講ノート」を作成します。
この「受講ノート」を見れば、どれだけ講義が聴き取れたのか、理解できているのかが教室の先生はもちろんですが生徒自身にも一目瞭然の状態になっています。

受講後、この「受講ノート」を起点にして、教室の先生の指導の下で、山博先生に教えてもらった知識を完璧に身に付けるための習得学習が始まります。

STAGE2: とける！・・・教室の先生による知識の定着指導

授業は、山博先生に教わるだけでは終わりません。
講義のあとは、教室の先生の指導の下で、「受講ノート」を基に教授された知識をしっかりと自分の知識として定着させます。

1. 「受講ノート」を復習整理そして完成します。
   • 板書の書き取りが不十分な箇所や注意点を書き込みます。
   • 不安がある問題や理解の足りない個所は、講義を再受講します。
2. 「受講ノート」の理解の状態を先生による確認を受けます。
   • 語句や定義そして公式は完璧に暗記するまで覚えます。
   • マスターした解法を、先生を相手に俯瞰します。
3. テキストの問題を解き直します。
   • テキストの例題と問を解き直して「わかった！」を「とける！」まで詰めます。

プロ教師の教授だけでなく習得指導のプロ教師が知識の定着をしっかり生徒目線で、本当に「とける！」と本人が確信できるまで指導しますから数学が苦手な人も自信をなくした人も安心して学習できます。

そして、必ず、身に付けることができます。

それに知識の定着学習を通して、正しい数学の学習方法や自立した学習姿勢を身に付けますから学習はどんどん進化します。

もちろん定着学習が必要でない生徒は、その時間をハイレベル問題集の演習に回して思考力や応用力そして実戦力を磨きトップとしてゆるぎない数学力と自信を身に付けます。

STAGE3:上がる！・・・確認テストで完全習得！だから成績も上がる！それに．．．

「数学は、誰でも優等生！ 」が、何故できるようになるか？の理由は確認テストです。
当日の定着学習だけでは「良 し」とせずに本当に習得したのかを必ず次回の学習時に確認テストで文字通り確認します。
しかも確認テストは制限時間内に満点取るまで繰り返します。
ここまでやるから誰でも完全マスターできます。
それに、STAGE1とSTAGE2、そしてSTAGE3を繰り返しこなしてゆくことで、生徒は自然に自立した学習を身に付けることができます。
小手先のテクニックで解くようなことはせず、キチンとそれぞれのSTAGEを克服して進みますので「自分にもやれば出来る！」という自信と「学習が楽しい！」という充実感を得ることができた生徒は自ら進んで学習する事が習慣づけられます。

もちろん、この学習スタイルは教室の中だけでなく、自宅での学習にも大きな影響を与えます。

ですから、成績が上がるのは一夜漬けの試験対策による偶然でなく、日々の鍛錬による実力ＵＰによる必然的なものなのです。

そして、成績が上がることにより、生徒はより一層の自信と向上心を深められるという”上昇スパイラル”に乗って未来に羽ばたきます！

e数学ラボは、個別指導と数学教育そして人間教育にこだわります。

その先に、教育のプロとして、学習指導の専門機関として新数学教育メソッド「The Divided Teaching System」とITテクノロジーを駆使してこれまでの教育ではできなかった教育成果を実現します。

e数学ラボの指導理念

• 現状の学力に関係なく正しい数学の学習方法と自立した学習姿勢を修得させて、希望するすべての生徒を「数学の優等生」にします！
• 学力に将来を託す生徒と保護者の目標と希望である上位国立大学進学を確約する学力を中高一貫した数学教育で養成します！
• 特殊な環境とカリキュラムに戸惑い再生の自信をなくした私立中学校と膨大な学習量そして難解な内容に苦しむ高校数学難民を救済します！
• “鉄は熱いうちに打て” 興味とヤル気をもつ生徒には積極的な飛び級学習を促進します。また、それにより得た時間を活かして難関大学の受験対策やコミュニケーション英語の習得等の有意義な学習をサポートします。

これらのプロの教育機関としては当たり前のことが、現行の教育ではできていません。これらの“夢”の実現は、ITを有効活用することによって可能となる「人と人の真摯な向き合い*」で実現することができます。

人と人の真摯な向き合い*
成長と進化のために自己の限界にチャレンジする生徒とその精神的な苦痛や不安を理解そして共感しながらもプロのまなざしで凛として牽引・啓発する教師との日々の相互研鑽と練磨


新教育時代の新学習指導要領“生きる力教育”が、目指す理数教育の強化を実現するのも最終的にはやはり人なのです。

　いつの時代も、人を教育できるのはやはり人です。

e数学ラボ佐賀校は、数学教育を通して “己の判断に、自信をもって行動できる人” を育てます。